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Mostrando ítems 91-100 de 262
Redescubrir el impacto de las concepciones de aprendizaje en las prácticas áulicas en la UniversidadRediscovering the learning conceptions' impact on the clases at the University
(2016)
Las concepciones de aprendizaje explicitan cómo las personas describimos, experimentamos los fenómenos del aprendizaje de un modo cualitativamente diferente. Uno de los modelos metodológicos que se centra en la descripción ...
''Aristócratas'' o ''diplomados'' : las tensiones en la formación docente de los primeros psicólogos de la Universidad de Buenos Aires''Aristocrats'' or ''graduates'' : tensions in teacher training of the first psychologists at the University of Buenos Aires
(2017)
Durante los primeros años de la década del 60, egresaron los primeros psicólogos de la carrera de Licenciatura de la Universidad de Buenos Aires [UBA]. Su inserción laboral se inclinó fuertemente hacia el ámbito de la ...
Presentación (2017)
(2017)
Los manuales escolares como objeto de investigaciónTextbooks as subject of research
(2009)
El libro de texto se revela como un incesante provocador de polémicas y al mismo tiempo como un objeto de estudio pluridisciplinar y complejo, lo que ha generado una gran diversidad de perspectivas de investigación. Me ...
Docentes, desigualdad social y prácticas áulicas de lectura y escritura en la escuela media salteñaTeachers, social inequality and reading and writing classroom practice at secondary school
(2009)
En este trabajo presentamos resultados parciales relativos al Eje de Lectura y Escritura de la Jurisdicción Salta, del Proyecto de Investigación de Áreas de Vacancia Nº 180 ''Intersecciones entre desigualdad y educación ...
El protagonismo de grupos de poder local en los orígenes del sistema de educación pública en el Territorio de La Pampa (1900-1920)The leading role of powerful local groups in the origins of the public educational system in the Pampa Central Territory (1900-1920)
(2008)
Este trabajo propone reconstruir aspectos del proceso de instalación y desarrollo de escuelas en la localidad de Macachín y, en esa reconstrucción, recuperar las marcas sociales de tal proceso entendiendo que el mismo puede ...
La reflexión de los docentes sobre su práctica en los espacios institucionales de una escuela media nocturnaThe way teachers reflect upon their teching practices in institutional workshops in a night high shcool
(2008)
Este trabajo presenta algunos resultados preliminares de la investigación en curso: Las jornadas institucionales como dispositivo de análisis de la práctica docente en una escuela nocturna de nivel medio, que se desarrolla ...
Olga y Leticia Cossenttini : ¿maestras, mujeres e intelectuales?Olga and Leticia Cossenttini : ¿teachers, women and intellectuals?
(2009)
Entre los años 1935 y 1950 las maestras Olga y Leticia Cossettini, hermanas, llevaron adelante una experiencia pedagógica innovadora en la escuela pública ''Dr. Gabriel Carrasco'' de la ciudad de Rosario, enmarcadas dentro ...
Escuela, estado y familia : un pacto por redefinirSchool, state and family : a pact to be redefined
(2009)
El pacto fundacional que hizo posible el nacimiento de la escuela, como un dispositivo masivo de educación, signó las relaciones entre escuela y familia. Se trató de un pacto, mediante el cual las familias delegaron en el ...