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Mostrando ítems 1-10 de 21
Tierra fría... que se ha vuelto abrigo
(Editorial de la Universidad Nacional de La Pampa, 2011)
Esta publicación se elaboró en el marco del centenario de Alpachiri (La Pampa) y constituye un trabajo colectivo en el que intervinieron miembros de la propia comunidad, geógrafos e historiadores de la Universidad Nacional ...
Cuentos cortos para alumnos críticos y creativos
(2011)
Si bien en las clases de inglés como lengua extranjera se utiliza la imaginación como herramienta útil, placentera y motivadora, suele olvidarse que no es suficiente por sí sola para desarrollar aprendizajes significativos. ...
Educar para la diversidad : una experiencia áulica en la clase de inglés
(2011)
Durante todo el ciclo lectivo 2010 se trabajó en un curso de inglés intensivo el eje 'Discriminación y respeto por el otro'. Motivaron la selección de este eje ciertas actitudes del grupo de estudiantes observadas por la ...
Volver a empezar
(2011)
Este trabajo repera la experiencia del Proyecto Voluntario 'Volver a Empezar' que se lleva adelante en la Facultad de Ciencias Humanas en los años 2010 y una extensión en 2011, que depende de la Secretaría de Politicas ...
Canción para un niño en la calle
(2011)
El presente capítulo describe el diseño, la implementación y la justificación desde algunos autores y categorías conceptuales de un diseño de tareas llevado a cabo con mis alumnos de 8vo año de la EGB3 del colegio de la ...
La importancia del tratamiento crítico del género en la escuela
(2011)
Desde este análisis de género, no debería perderse de vista la posibilidad del feminismo histórico como un proceso social de renegociación de los términos del contrato de género y rescatar como feminismo actuaciones ...
I'm from Toay : el blog como propuesta de curriculum integrado
(2011)
Nos planteamos aquí, la construcción de mayores niveles de autonomía del profesor frente al currículum prescripto y editado en la posibilidad de producir materiales alternativos a los libros de texto capaces de mediar entre ...
Las ayudantías : un encuentro anticipado entre la universidad y la escuela
(2011)
El sentido de este capítulo se centra en discutir la formación de profesores a partir de la pregunta ¿qué docentes forma la universidad, qué docentes se necesitan? Esta pregunta se vuelve fundamental al entender que la ...
Aprendizaje situado y contextos cognitivos
(2011)
Este capítulo presenta las prácticas áulicas de estudiantes del profesorado de Inglés en donde éstos se han desempeñado como 'ayudantes de cátedra' en escuelas polimodales ubicadas en zonas periféricas de Santa Rosa. En ...
Pensar con los alumnos desde la posibilidad
(2011)
En los últimos años la crisis educativa se ha profundizado dejando a los actores del sistema educativo sin estrategias que posibiliten enfrentarla y superarla. Esta crisis tiene dos aristas bien marcadas. Por un lado, la ...