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Mostrando ítems 21-30 de 224
Las prácticas : una concepción epistemológica, ética, política y didáctica de la formación docentePractices : an epistemological, ethical, political and didactic conception in the teacher training
(2010)
La inclusión de las Prácticas en los profesorados universitarios ha dado lugar a intensas polémicas sobre la perspectiva "dependiente-aplicacionista" de la Práctica que no compartimos: primero debe aprenderse la Teoría, ...
Del sometimiento al abandono : la exclusión encubierta en los espacios escolaresFrom submission to forlornness : covert exclusion from schooling
(2011)
El retorno de la democracia en Argentina, reinstaló como tema central la educación de los jóvenes en vista a la formación de sujetos críticos y autónomos capaces de sustentar esa forma de vida. La crítica al aprendizaje ...
Socializar experiencias de formación en prácticas profesionales : un modo de desarrollo profesionalOn socialising training experiences in professional practice : towards professional development
(201206)
El artículo aborda el proyecto que se desarrolla desde la cátedra de Residencia Docente de la Carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Artes- UNR, articuladamente con instituciones del medio. ...
Historias de vidas docentes : recuperando, reconstruyendo y resignificando identidadesTeachers life stories : recovering, rebuilding and re-signifying identities
(201206)
El artículo muestra el proceso de reconstrucción de las historias de vida de un maestro y una maestra de escuela primaria, a lo largo de casi cincuenta años de trayectoria profesional que constituyó el foco central de la ...
Memorias e identidades institucionales : palabras de Balseiro y de Gaviola. Parte del legado de los físicos argentinos a las generaciones veniderasInstitutional memories and identities : words from Balseiro and de Gaviola. A legacy from Argentine physicists to future generations
(2011)
Este artículo intenta ser un breve homenaje a dos científicos de nuestro país. La investigación -dirigida por Mag. Marcela Ickowicz y Asesorada por Lic. Lidia M. Fernández- en curso "Procesos y Dinámicas de formación y ...
Efectos formativos de la modalidad residencial e intensiva. Segunda parteFormative effects of the residential and intensive modality of teaching. Second part
(2011)
El Postítulo en Análisis y Animación Socio-Institucional, diseñado y coordinado por la Lic. Lidia Fernández, se propuso la formación de profesores de Institutos de Formación Docente para el rol de "extensionistas". El ...
Propuesta de un programa de promoción de la salud con actividad física en funcionarios públicosProposal for a healt promotion programme with physical activity for public officials
(2011)
Se propuso el programa "Muévete" teniendo como objetivos: aumentar el nivel de actividad física y conocer su opinión sobre el programa de pausas activas. Las pausas activas fueron de 15 minutos dos veces por semana por 4 ...
Los sentimientos en la formación docente : el lugar de las pasiones instituyentes en el ejercicio de la docenciaThe Role of Emotions in Teacher Education : the importance of vocation as an instituting passion
(201412)
Frente al proceso de marginalización creciente, la escuela se perfila como un espacio capaz de posibilitar la inclusión social. Desde ese lugar S. Duschatzky sostiene que la escuela como frontera más que un límite es un ...