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El texto escolar de historia : categorías exclusoras y recepción pedagógica en contexto interétnico mapuche-chilenoThe history textbook : exclusion categories and teaching reception in the inter-ethnic mapuche-chilean context
(201905)
El artículo presenta resultados de un estudio que tuvo como objetivo identificar y discutir categorías de sentido exclusoras presentes en los textos escolares de historia y su recepción pedagógica en un contexto socioeducativo ...
Línea de vida como recurso narrativo para la formación socioemocional en estudiantes de pedagogíaLifeline as a narrative resource for socio-emotional formation in students of pedagogy
(201905)
Se presentan resultados de experiencias en uso de líneas de vida en educación superior. Las líneas de vida son un recurso autobiográfico para la construcción social de la identidad en la formación inicial docente. Así ...
Desigualdad Educativa y "racionalidad diferencial" entre el Ciclo Básico y el Ciclo Orientado de la escuela media argentina y bonaerenseEducational Inequality and "differential rationality" between the Basic Cycle and the Oriented Cycle of the Argentine and Buenos Aires middle schools
(201905)
Este artículo brinda un aporte al estudio macroestructural de la Desigualdad Educativa. Se fundamenta aquí, la existencia empírica de una ''racionalidad diferenciada'' entre el Ciclo Básico y el Ciclo Orientado de la escuela ...
Las Prácticas Educativas Profesionales de la Licenciatura en Educación UACJ : experiencias y perspectivas de estudiantesThe professional educational practices of the Education carrier UACJ : experiences and perspectives of the students
(201905)
En este estudio se abordan las percepciones, experiencias e interpretaciones de estudiantes de pregrado, en el campo de la educación, sobre su proceso de Prácticas Educativas Profesionales (PEP). El ejercicio se sitúa ...
El portafolio como propuesta didáctica innovadora en las aulas de educación primariaThe portfolio as an innovative didactic proposal in primary education classrooms
(201905)
En este trabajo presentamos la valoración de una experiencia innovadora llevada a cabo en el Colegio Concertado La Salle de Córdoba, centro educativo en el que uno de los tres investigadores desempeña el rol de maestro. ...
La formación y la profesión : (auto) reflexiones sobre un camino convergenteFormation and profession : reflecting upon a converging road
(201905)
Es difícil mirarse a uno mismo como sujeto de investigación. En este trabajo nos animamos, intentamos desentrañar los sentidos que llevan a la formación académica que en sus últimos tramos fue paralela al inicio del trabajo, ...
Experiencias migratorias de estudiantes universitarios : estudio cualitativo en la Universidad Nacional de CórdobaMigratory experiences of university students : qualitative study at the National University of Córdoba
(201901)
El artículo tiene como principal objetivo compartir las construcciones analíticas sobre los procesos migratorios de estudiantes universitarios de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina), quienes se trasladan del ...