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Estudiantes adultos y sus representaciones sociales acerca de la escuela secundaria de adultos : una exploración utilizando técnica de grupos de enfoqueAdult students and their social representations about adult high school : an exploration using the technique of focus groups
(201709)
Se presentan los resultados de cinco grupos focales realizados con estudiantes de la Escuela Secundaria de Adultos (ESA) para relevar y caracterizar sus intereses para asistir a esa institución. Se exploran sus Representaciones ...
Pluralismo y Polifonía de voces : participación política en Hannah Arendt. Controversias del espacio educativo actualPluralism and polyphony of voices : political participation in Hannah Arendt. Controversies of the current educational space
(201709)
Para Hannah Arendt en el quehacer humano existen tres actividades fundamentales que le han permitido a las personas tener un espacio de vida en esta tierra: la labor (atención de las necesidades básicas de orden biológico), ...
La evaluación de los aprendizajes en aulas universitarias : una investigación sobre las prácticasThe evaluation of learning in university classrooms : a research on the practices
(201709)
El presente trabajo describe una investigación realizada como trabajo de Tesis de Maestría, sobre el tema de la evaluación de los aprendizajes en la universidad. El objetivo de la investigación fue estudiar las prácticas ...
Debatiendo temas controversiales para formar ciudadanos : una experiencia con alumnos de secundariaDebating controversial issues in order to educate citizens : an experience with high school students
(201709)
El presente artículo recoge los resultados de una investigación-acción realizada en Chile durante 2015, en la cual se ha indagado respecto al uso del debate de temas controversiales para el desarrollo de competencias en ...
Pedagogía de la resistencia : la negación como pieza de (de)formaciónPedagogy of resistance: : the denial as a key element of (de)formation
(20180501)
En el presente artículo nos hemos propuesto reflexionar sobre la idea de negatividad desde una perspectiva crítica y filosófica que pueda acercarnos de otra manera al sentido y propósitos de la formación del sujeto y del ...
Manifestaciones polifónicas de la pedagogía : epílogo(s) que interrumpen sentido(s)Polyphonic manifestations of pedagogy : epilog(s) that interrupt sense(s)
(20180501)
Proponemos cuatro irrupciones a modo de epílogo, procuran tensiones y sentidos en relación con la tarea de educar y a la pedagogía que, en tanto registro conceptual, nos ofrezca líneas para habitar y pensar el mundo en que ...
Educar en la frontera. Implicancias de la escuela en el paraje rural Chos Malal (1972-2017)Educate at the border. Implications of the school in the rural area of Chos Malal (1970/2017)
(201801)
A través de informes eclesiásticos, entrevistas a maestros, agrimensores y campesinos, cartografía, encuestas y otras fuentes complementarias, buscamos reconstruir la trayectoria de la práctica educativa, recrear la historia ...
Un manifiesto por la educaciónA Manifesto for Education
(20180501)
En noviembre de 2010 los autores terminaron de escribir un manifiesto por la educación. El manifiesto constituyó un intento de responder a un número de asuntos que conciernen a la educación, tanto en el campo de la ...
Resonancias y paradojas de la Educación : notas para hablar en nombre de ellaResonances and paradoxes of education : notes to speak on its behalf
(20180501)
En este trabajo se plantean un conjunto de notas que pretenden dialogar con algunas de las cuestiones que dejan abiertas los autores del Manifiesto. Nuestro recorrido reflexivo parte de considerar que la demanda que formulan ...
Conversaciones con Gert Biesta y Carl Anders SäfströmConversations with Gert Biesta and Carl Anders Säfström
(20180501)
En el presente artículo, nos proponemos conversar con Gert Biesta y Carl Andres Säfström a partir de un manifiesto de su autoría sobre la posición que tienen acerca de la escuela en la contemporaneidad. Señalamos algunas ...