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Mostrando ítems 231-240 de 262
Los vínculos entre las instituciones intervinientes en la formación para la práctica docente en la provincia de Buenos Aires. Una aproximación a sus regulaciones
(2023)
Las políticas de formación docente inicial alcanzaron un lugar destacado en la agenda de los gobiernos al tiempo que la enseñanza y el aprendizaje de cuestiones vincula-das a la práctica profesional ha ido cobrando centralidad ...
Lo que la pandemia se llevó: 5 mitos sobre la educación universitaria argentina
(2023)
Durante el año 2020 la actividad educativa en su con-junto se ha visto transformada. El contexto de la emer-gencia sanitaria obligó al sistema universitario argentino a tener que adecuarse de manera rápida ...
Literacidad académica y nuevas tecnologías: el caso de un Taller de tesis de Maestría en un escenario virtual
(2023)
La escritura de la Tesis constituye un desafío para la formación de posgrado pues demanda un alto grado de complejidad en la conceptualización e integración de co-nocimientos. Por ello, en estos últimos años se ...
Nacer y convivir: las políticas del Ministerio de Innovación y Cultura de Santa Fe, Argentina (2007-2019)
(2023)
Este artículo analiza las relaciones entre “cultura y edu-cación” a partir del análisis de las políticas del Ministerio de Innovación y Cultura de Santa Fe, Argentina, entre los años 2007 y 2019. Se organiza en tres ...
Derecho a la educación superior: flexibilidad del currículo, graduación y mediaciones tecnológicas
(2023)
En un contexto internacional de creciente presión de organizaciones transnacionales como la Organización Mundial del Comercio a través del Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio (GATT), la ...
Valores epistémicos y sociales del discurso científico: primera parte
(2023)
Es frecuente la distinción entre juicios descriptivos, valo-rativos y normativos. La doxa científica tradicional ha pro-curado justificar que solo los primeros poseen contenido cognitivo mientras que los otros ...
Tensiones entre encuadres institucionales y prácticas docentes antes, durante y después de la pandemia: el caso del Bloque III de la asignatura de Enseñanza de Lengua y Literatura de la de la Universidad Nacional de General Sarmiento, República Argentina
(2023)
Las acciones institucionales generadas en las universidades nacionales durante el período de aislamiento de 2020 han sido múltiples y abarcan diversas dimensiones. Con la vuelta a la presencialidad, se dio ...
Tecnología educativa e Internacionalización del currículo
(2023)
Analizamos una propuesta de internacionalización del currículo a partir del intercambio virtual entre la Universi-dad Federal de Goiás (Brasil) y la Universidad Nacional de Cuyo (Argentina). La experiencia ...
Presentación
(2023)
Asumir la práctica docente. Encuentros y desencuentros en el pasaje de estudiantes a maestros
(2022-12)
En este artículo se presenta un análisis del material em-pírico producido en el contexto de un proceso de inves-tigación cuyo campo problemático se estructuró en torno al interés por conocer las formas prototípicas ...