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Mostrando ítems 1-10 de 15
Aprendizajes y pedagogía en Philippe MeirieuLearning and pedagogy in Philippe Meirieu
(2009)
El pensamiento pedagógico de Philippe Meirieu presenta tres grandes momentos. Los aprendizajes, la reflexión filosófica sobre la autonomía y la libertad y una mirada críticopolítica sobre la educación del ciudadano. La ...
La cultura de la auditoría como praxis disruptiva de las prácticas universitariasAudit culture as disruptive praxis of university practices
(2009)
En este artículo proponemos un análisis de las transformaciones de las prácticas académicas a partir del examen de una noción emergente en el campo de los Estudios sobre la Educación Superior: la cultura de la auditoría. ...
Evaluación de planes y programas de ciudadanía y convivenciaAssessment of plans and programs of citizenship and coexistence
(2009)
El presente trabajo analiza la problemática implícita en los procesos de evaluación relativos a planes y programas orientados a fomentar la ciudadanía y la convivencia en sociedades multiculturales. Una vez identificadas ...
La formación docente en nuevas tecnologías en la agenda de las políticas públicas : algunos avancesTeacher training in new technologies in the public policies agenda : some advances
(2009)
El trabajo presenta un conjunto de reflexiones en torno a la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en la formación docente y en la agenda de las políticas educativas desde la década del ...
Escola Estadual Rural Taylor-Egído (ERTE), Bahia, Brasil : resultado do diálogo entre a pedagogia de alternância e Paulo FreireRural school Taylor-Egído, Bahia, Brasil : the dialogue's result between alternance pedagogy and Paulo Freire
(2009)
Embora o Brasil seja de origem predominantemente agrária, no campo brasileiro não há uma escola que seja efetivamente do campo. A falta deste espaço educacional, não é causa da pobreza campestre, mas a fortalece. Até 1891 ...
La formación de profesores en la universidad : de la racionalización a la formulación del problemaUniversity teacher training : from rationalisation to positing the problem
(2009)
Sobre el reconocimiento de que la escuela no es la que era ni es para los que era antes, la discusión en el ámbito universitario se debate entre la falsa dicotomía entre saber y experiencia, sustentada en la mayoría de los ...
Discursos sobre : un caso de investigación para la intervenciónDiscourse about : a research case for intervention
(2009)
Este artículo presenta los resultados de una investigación relativa a los discursos sobre "indios" en una escuela de nivel medio de Córdoba, Argentina. La investigación se desarrolló durante 2006-2007, se centró en el ...
Pedagogía : fundamentos curriculares de su presencia/ausencia en la Universidad de Buenos Aires y La PlataThe inclusion or absence of pedagogy as a discipline in La Plata and Buenos Aires higher education curriculum
(2009)
La presencia y/o ausencia de la materia Pedagogía en las carreras de Educación de la Universidad Nacional de La Plata y Buenos Aires, expresadas en las modificaciones de sus planes de estudio desde el inicio de la democracia, ...
¿Ortodoxia o herejía? : un dilema del educador frente a lo institucionalOrthodoxy o heresy? : the dilemma of teachers in front of the institutional fact
(2009)
Este artículo estudia la naturaleza del fenómeno institucional y la relación entre la realidad sociocultural y el ámbito organizacional. Trata de comprender cómo la institución puede impactar en algunos actores en el espacio ...