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Mostrando ítems 1-10 de 14
Bidimensión del poder e ideología en la perspectiva teórica de la pedagogía críticaThe double dimension of power and ideology in the theoretical perspective of the critical pedagogy
(2005)
El artículo aborda la cuestión del poder e ideología y sus implicancias para desarrollar un discurso que articule, producción de significados con subjetividad, identidad y diferencia, en relación con la educación. La ...
Aportes para la profesionalización docente : una mirada desde la investigación acciónContributions to teacher's trainig and development : a view from an action-research perspective
(2005)
Hemos enfocado en este trabajo la necesidad de fortalecer los procesos reflexivos de los estudiantes y los docentes como anclaje fundamental para el cambio educativo. Basado en estos doce años de investigación sobre la ...
La violencia en los centros escolares de educación secundaria : un estudio multicasosHigh school violence : a multi-case study
(2005)
Este artículo refiere un proyecto de investigación realizado mediante estudios de caso sobre la violencia en los centros de Educación Secundaria en España. Nuestro objetivo era identificar aquellas pautas culturales que ...
Retención escolar y calidad educativa : del dilema al problemaSchool retention and educational quality : from dilema to problem
(2005)
La extensión de la obligatoriedad escolar configuró para algunos una situación dilemática por la presencia de dos términos considerados antitéticos: retención escolar y calidad educativa. Estereotipos y prejuicios mantienen ...
¿Cómo aprenden a enseñar los profesores universitarios? : análisis metodológico de una investigación cualitativaHow do university teachers learn to teach? : a methodological analysis of a qualitative research study
(2005)
En Ciencias Sociales, y particularmente en Educación, no es nada simple abordar los modelos o paradigmas de investigación, ya que son frecuentes las discusiones planteadas en términos dicotómicos, a veces antagónicos, en ...
Responder o comprender en situaciones de evaluación : aportes desde la noción de estrategia de pensamientoAnswering or understanding in exam situations : some contributions from the concept of strategy of thinking
(2005)
El artículo presenta los resultados de un aspecto de una investigación que indagó el grado de articulación entre la estrategia de pensamiento de los alumnos y las propuestas evaluativas del docente en el aula, realizada ...
Geografías de cambio educativo para viajeros en tránsitoGeographies of educational change for passengers in transit
(2005)
Un recorrido por la historia de la educación y los orígenes y desarrollo de la escolarización hasta las más recientes reformas educativas pone en evidencia la dificultad de propiciar transformaciones profundas. Los sistemas ...