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Mostrando ítems 101-110 de 262
La nominalización : obstáculo para la comprensión lectoraNominalization : obstacle for reading comprehension
(2009)
El texto da cuenta de una investigación exploratoria surgida en el marco de un taller de producción oral y escrita para primer año del secundario, en la que se desmontan los procedimientos implícitos en la nominalización, ...
Alternativas en la elección de la carrera docenteAlternatives in the teaching career choice
(2009)
El artículo se inscribe en el marco de un proyecto de investigación que indaga el desarrollo de los profesores de una escuela media en escenarios de trabajo. Una de las cuestiones que surgen como relevantes en el análisis ...
Contribuciones del psicoanálisis a la educaciónPsychoanalysis contributions to education
(2009)
En el presente artículo propongo reflexionar acerca de los aportes del psicoanálisis al campo educativo a partir de las ideas de Freud y Lacan e interrogar la pertinencia de articular los conceptos fundamentales psicoanalíticos ...
Juegos con reglas convencionales : un análisis multimodal de la regulación de la situación lúdica por parte de la maestraConvencional games : a multimodal analysis of teacher's regulation of play situation
(2014)
El presente trabajo se enmarca en la perspectiva histórico- cultural del desarrollo humano (Elkonin, 1980; Vigotsky, 2009) y el aprendizaje que considera el juego como una actividad rectora de la infancia. Diversos trabajos ...
El proceso de construcción de sentido en un enfoque clínico en sentido amplioThe construction of sense process within the clinical approach
(2014)
Este trabajo se orienta a comunicar y poner en discusión aspectos de un proceso de investigación en el marco de un doctorado, desde un enfoque clínico en sentido amplio, sobre la tarea en la Universidad. Para ello se ...
Historia de vida de un grupo de investigación : significando los procesos de formación de docentesLife Story of a research group : meaning the processes of teacher education
(2014)
Este texto tiene como objetivo mostrar una pequeña y significativa parte de la historia de vida del Grupo de Estudios e Investigación en Educación e Imaginario Social [GEPEIS], del Centro de Educación, de la Universidad ...
La entrevista clínica en la inspiración psicoanalítica en Ciencias de la EducaciónThe clinical interview in psychoanalytically inspired research in educational sciences
(2014)
El artículo se propone presentar las características de la entrevista clínica en la investigación de inspiración psicoanalítica en ciencias de la educación tal como la usamos en el equipo Clinique du rapport au savoir del ...
El enfoque clínico y su peculiar planteo de la relación sujeto-objeto en la investigación en ciencias de la educaciónThe clinic aproach and its peculiar proposal on the subject-object relationship at educational sciences research
(2014)
Este artículo tiene un carácter introductorio para el conjunto del dossier. Se centra en el enfoque clínico en la investigación en ciencias de la educación. Para ello, en la primera parte, se rastrean las características ...