dc.contributor.author | Porta, Luis | |
dc.contributor.author | Molinas, Isabel | |
dc.date.accessioned | 2024-05-13T13:51:07Z | |
dc.date.available | 2024-05-13T13:51:07Z | |
dc.date.issued | 2024-05-09 | |
dc.identifier.uri | https://repo.unlpam.edu.ar/handle/unlpam/8987 | |
dc.description.abstract | El artículo conceptualiza la categoría “gestos botánicos” y desarrolla argumentos sobre la relevancia de su incorporación en la investigación educativa. Dicha fundamentación incluye un vasto recorrido bibliográfico a través de textos teóricos y literarios. También propone dos intermezzos que incorporan referencias a las artes visuales. Finalmente, enuncia una agenda propositiva que constituye una expansión de dos agendas enunciadas con anterioridad por los autores del trabajo. | |
dc.description.abstract | The article conceptualizes the category 'botanical gestures' and develops arguments about the relevance of its incorporation in educational research. This foundation includes a vast bibliographical tour through theoretical and literary texts. He also proposes two intermezzos that incorporate references to the visual arts. Finally, it states a propositional agenda that constitutes an expansion of two agendas previously stated by the authors of the work. | |
dc.description.abstract | O artigo conceitua a categoria ‘gestos botânicos’ e desenvolve argumentos sobre a relevância de sua incorporação na pesquisa educacional. Esta base inclui um vasto percurso bibliográfico por textos teóricos e literários. Propõe também dois intermezzos que incorporam referências às artes visuais. Por fim, enuncia uma agenda propositiva que constitui uma expansão de duas agendas previamente enunciadas pelos autores da obra. | |
dc.format.extent | p. 1-18 | |
dc.format.medium | application/pdf | |
dc.language.iso | spa | |
dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5 AR) | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ | |
dc.source.uri | https://repo.unlpam.edu.ar/handle/unlpam/2898 | |
dc.title | Gestos botánicos y experiencias estéticas en la investigación educativa: laboratorio de indagación disruptiva | |
dc.type | artículo | |
dc.unlpam.doi | https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2024-280203 | |
dc.unlpam.instituciondeorigen | Facultad de Ciencias Humanas | |
dc.unlpam.seccion | Dossier | |
dc.unlpam.access | openAccess | |
dc.unlpam.version | acceptedVersion | |
dc.unlpam.filiacion | Porta, Luis. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina. | |
dc.unlpam.filiacion | Porta, Luis, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. | |
dc.unlpam.filiacion | Molinas, Isabel. Universidad Nacional del Litoral; Argentina. | |
dc.subject.keyword | narrative research | |
dc.subject.keyword | education | |
dc.subject.keyword | botanical gestures | |
dc.subject.keyword | aesthetic experience | |
dc.subject.palabraclave | investigación narrativa | |
dc.subject.palabraclave | educación | |
dc.subject.palabraclave | gestos botánicos | |
dc.subject.palabraclave | experiencia estética | |
dc.subject.palavrachave | investigações vidas | |
dc.subject.palavrachave | vida vegetal | |
dc.subject.palavrachave | ambientes vivos | |
dc.subject.palavrachave | ambientes de pesquisa | |
dc.subject.palavrachave | Educação | |
dc.source.revistaunlpam | Praxis Educativa. 2024; vol.28 no.2 | |