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Relación con el saber y lenguaje escrito en estudiantes de quinto y noveno grado de dos instituciones públicas del departamento del valle del Cauca, ColombiaRelation to knowledge and written language in 5th and 9th grade students in two public institutions in Valle del Cauca, Colombia
(20160430)
El propósito de esta investigación fue conocer la relación con el saber en sus dimensiones epistémica e identitaria que estudiantes de quinto y noveno grado de educación básica establecen con el lenguaje ...
Derechos humanos en los lineamientos curriculares referidos a la formación ciudadanaHuman rights in syllabus of citizenship education (civics)
(20160430)
Este artículo se propone analizar la presencia de los derechos humanos en los lineamientos curriculares de la formación ciudadana (educación cívica) de algunos países de la región latinoamericana. Así, de este modo, ...
Programar con Scratch en contextos educativos : ¿Asimilar directrices o co-construir Tecnologías para la Inclusión Social?Programming with Scratch in educational scenarios : assimilation of guidelines or joint construction of technologies for social inclusion?
(20160430)
Actualmente se observa un interés por introducir nociones de programación en contextos educativos a partir de diferentes herramientas, dentro de las cuales se destaca Scratch. El presente artículo indaga ...
Aprender desde la organización : prácticas formativas de niños y niñas en una organización socialLearning from organization : formative practices of children in a social organzation
(20160430)
La organización político-social Teresa Israel desarrolla un proyecto pedagógico con niños y niñas llamado Aula-Vereda (AV) en la Ciudad de Bs.As., donde se realizan actividades de apoyo escolar y recreación. ...
Respeto y procesos civilizatorios : imbricación socio-psíquica de las emocionesRespect and civilizing processes : socio-psychic overlap of emotions
(20160430)
En este trabajo presentamos una serie de aproximaciones teóricas acerca del fenómeno del respeto en su dimensión socio-psíquica a los fines de alcanzar una compresión profunda de la estructura afectiva ...
Derechos Humanos, Educación Sexual Integral y Campo de las Prácticas : ejes de transversalidad curricular para la Formación de Profesorxs en la UNLPamCritical reading of media in university studentsHuman rights, comprehensive sex education and practices : mainstreaming curricular axes for Teacher Training at UNLPam
(201609)
El artículo aborda la formación de profesorxs en la Facultad de Ciencias Humanas de la UNLPam desde tres instancias de transversalidad en la enseñanza realizadas en los últimos 5 años. Esas decisiones institucionales de ...