Buscar
Mostrando ítems 1-10 de 13
Análisis de la implementación del Programa Acompañante Alumno desde la perspectiva micropolítica : Facultad de Ciencias Humanas, Sede General Pico. UNLPam (2005-2010)Micropolitical analysis of the Student and Companion Program implementation : school of Human Science, National University of La Pampa, General Pico. UNLPam (2005-2010)
(2014)
Este artículo se presenta en el marco de 'Becas a las Vocaciones Científicas - Convocatoria 2011' del Consejo Interuniversitario Nacional. En él se analiza, desde la perspectiva micropolítica, la implementación de una ...
El concepto de posición docente : notas conceptuales y metodológicasThe concept of teacher position : conceptual and methodological notes
(2014)
Desde diversos marcos teóricos y epistemológicos, la docencia ha sido pensada como vocación, trabajo, oficio y condición, conceptos desde los que se ha intentado dar cuenta de diversos problemas construidos por los campos ...
El trabajo como horizonte proyectado sobre el ente antropológicoThe labour as an horizon projected over an anthropological being
(2014)
y riqueza que el trabajo, en tanto concepto y realidad reviste para Marx en su doble y opuesta determinación: como trabajo enajenado o como libre actividad, creativa, voluntaria y racional. Para ello, pondremos de manifiesto ...
La inclusión educativa : un desafío de la política educativa. Entrevista a la Lic. Liliana Sinisi
(2014)
Desde hace un tiempo la retórica de la diversidad y la diferencia ingresó en los escenarios escolares. Distintos usos de los términos encubren, en ocasiones, profundos procesos de desigualdad social. La inclusión educativa ...
Reflexiones sobre la concepción de subjetividad en una investigación sobre directores desde el enfoque clínicoReflections upon the concept of subjectivity in a research project regarding headmasters from the clinical approach
(2014)
Las reflexiones en el campo de la psicología y la filosofía contemporánea en torno a la cuestión del sujeto y la subjetividad, han movilizado durante los años 2013 y 2014, intercambios dentro del equipo de investigación ...
Juegos con reglas convencionales : un análisis multimodal de la regulación de la situación lúdica por parte de la maestraConvencional games : a multimodal analysis of teacher's regulation of play situation
(2014)
El presente trabajo se enmarca en la perspectiva histórico- cultural del desarrollo humano (Elkonin, 1980; Vigotsky, 2009) y el aprendizaje que considera el juego como una actividad rectora de la infancia. Diversos trabajos ...
El proceso de construcción de sentido en un enfoque clínico en sentido amplioThe construction of sense process within the clinical approach
(2014)
Este trabajo se orienta a comunicar y poner en discusión aspectos de un proceso de investigación en el marco de un doctorado, desde un enfoque clínico en sentido amplio, sobre la tarea en la Universidad. Para ello se ...
Historia de vida de un grupo de investigación : significando los procesos de formación de docentesLife Story of a research group : meaning the processes of teacher education
(2014)
Este texto tiene como objetivo mostrar una pequeña y significativa parte de la historia de vida del Grupo de Estudios e Investigación en Educación e Imaginario Social [GEPEIS], del Centro de Educación, de la Universidad ...
La entrevista clínica en la inspiración psicoanalítica en Ciencias de la EducaciónThe clinical interview in psychoanalytically inspired research in educational sciences
(2014)
El artículo se propone presentar las características de la entrevista clínica en la investigación de inspiración psicoanalítica en ciencias de la educación tal como la usamos en el equipo Clinique du rapport au savoir del ...