Bidimensión del poder e ideología en la perspectiva teórica de la pedagogía crítica

Abstract

El artículo aborda la cuestión del poder e ideología y sus implicancias para desarrollar un discurso que articule, producción de significados con subjetividad, identidad y diferencia, en relación con la educación. La temática se plantea desde el enfoque teórico de la pedagogía crítica, de modo específico su concepción bidimensional del poder, y las relaciones que ella guarda con los procesos ideológicos de construcción de la subjetividad y las posibilidades de resistencia y contrahegemonía en la educación.

This article deals with the power and ideology question as well as their implications to develop a discourse which articulates, production of meanings with subjectivity, identity and difference, in relation to education. The subject matter is approached from the theoretical framework of critical pedagogy, specifically its two-dimensional conception of power, and the relations it keeps with the ideological processes of construction of subjectivity and the possibilities of resistance and counter-hegemony in education.