Concepción pedagógica para la gestión de la Extensión universitaria desde el proyecto sociocultural comunitario
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El objetivo del artículo es fundamentar una con-cepción pedagógica para la gestión de la Extensión Universitaria desde el proyecto sociocultural co-munitario en la formación inicial de docentes en la Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez. Es una investigación cualitativa, desarrolla-da mediante un proceso de sistematización de la práctica. Se utilizaron métodos del nivel teórico, la observación crítico-reflexiva de la realidad, el análisis documental y talleres de socialización. La muestra, seleccionada con criterio no probabilís-tico por conveniencia, se conforma con 36 docen-tes de diferentes carreras pedagógicas. Se diseñó una concepción pedagógica para la gestión de la Extensión Universitaria en la formación inicial de la Licenciatura en Educación, que se distingue por la relación entre sus dimensiones conceptual y pro-cesal y enriquece el sustento teórico-metodológico para la gestión de la Extensión Universitaria desde la concepción curricular. The objective of this article is to base a pedagogical conception for the management of the University Extension from the community socio-cultural project in the initial training of teachers at the University of Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez. It is a qualitative research, developed through a pro-cess of systematization of the practice. Theoretical level methods,critical-reflexive observations of rea-lity, documentary analysis and socialization works-hops were used. The sample, selected by a non-pro-babilistic criterion and for convenience, is made up of 36 teachers from different pedagogical careers. Was designed a pedagogical conception for the ma-nagement of the University Extension in the initial training of the Bachelor of Education; this is distin-guished by the relationship between its conceptual and procedural dimensions and enriches the theo-retical-methodological support for the manage-ment of University Extension from the curricular conception. O objetivo do artigo é fundamentar uma concepção pedagógica para a gestão da Extensão Universitária a partir do projeto sociocultural comunitário na for-mação inicial de docentes da Universidade Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez. Trata-se de uma pesqui-sa qualitativa, desenvolvida por meio de um proces-so de sistematização da prática. Foram utilizados métodos de nível teórico, observação crítico-re-flexiva da realidade, análise documental, oficinas de socialização e grupos de discussão. A amostra, selecionada com critérios não probabilísticos por conveniência, é composta por 36 professores e fun-cionários de diferentes carreiras pedagógicas. Foi desenhada uma concepção pedagógica para a ges-tão da Extensão Universitária na formação inicial da Graduação em Educação; Este se distingue pela relação entre suas dimensões conceitual e procedi-mental, e enriquece o suporte teórico-metodológico para a gestão da Extensão Universitária desde a con-cepção curricular.
Autor/a
González Pérez, Milaysi
Ávila Rodríguez, Martha María
Yera Quintana, Andrés Israel
Fecha
2023-11-29Tipo de documento
artículo
dc.language.iso
spa
En: Cuadernos de Extensión Universitaria. 2023 vol.7 no.2
Sección: Artículos
Extensión: p. 173-193
Palabras clave
concepción pedagógica; extensión universitaria; formación de docentes; formación profesional; universidad;
Keywords
pedagogical conception; university extension; teacher education; vocational training; university;
Palavras chave
concepção pedagógica; extensão universitária; formação de professor; formação profissional; faculdade;