Cartografías colaborativas y patrimonio cultural: prácticas extensionistas y audioguía en el Centro Cultural Universitario “Paco Urondo” (FILO-UBA)
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Convocadas y convocados a reflexionar en torno a posibles puentes entre prácticas extensionistas y modos de preservación del patrimonio cultural, en este trabajo nos proponemos recuperar y analizar una experiencia realizada dentro del Centro Cultural Universitario "Paco Urondo" –dependiente de la Facultad de Filosofía y Letras, de la Universidad de Buenos Aires – a partir de un seminario de Prácticas Socioeducativas Territorializadas (PST) que dicta-mos durante el bimestre de verano de 2022. Como un ejemplo integral entre docencia, extensión e in-vestigación, este seminario nos permitió desplegar cartografías colaborativas sobre el patrimonio cul-tural del espacio elegido, así como de su entorno urbano circundante. Ello posibilitó –como producto final de cursada– un material que consistió en una audioguía para viajar en subte y conectar dos sedes de la Facultad. Sostenemos que allí lo patrimonial se volvió herramienta-saber para el fortalecimiento de identidades compartidas al interior de la comu-nidad educativa, pero también una invitación prós-pera para mirar la ciudad y (re)conocerla desde otras perspectivas. Summoned to reflect on possible bridges between extension practices and ways of preserving cul-tural heritage, in this work we propose to rescue and analyze an experience carried out within the Cultural Academic Centre "Paco Urondo" - depen-dent on the Faculty of Philosophy and Letters of the University of Buenos Aires - based on a seminar on Territorialized Socio-educational Practices (PST) that we carried out during the summer bimester 2022. As an integral example between teaching, extension and research, this seminar allowed us to implement collaborative cartographies on the heri-tage of the chosen space, based on its urban envi-ronment; Delivering as a final product of the course a material that consisted of an audio guide to travel by metro, linking two campuses of the faculty. We maintain that the patrimonial has become a knowle-dge-tool for the reinforcement of shared identities, not only from the educational community, but also, a prosperous invitation to look for the city and (re)know it from other perspectives. Convocadas e convocados a refletir sobre possíveis pontes entre práticas de extensão e modos de pre-servação do patrimônio cultural, neste trabalho nos propomos resgatar e analisar uma experiência reali-zada dentro do Centro Cultural Universitário "Paco Urondo" - dependente da Faculdade de Filosofia e Letras da Universidade de Buenos Aires- com base em um seminário sobre Práticas Socioeducativas Territorializadas (PST) que realizamos durante o bimestre de verão de 2022. Como exemplo integral entre ensino, extensão e pesquisa, este seminário nos permitiu implantar cartografias colaborativas sobre o patrimônio do espaço escolhido, a partir de seu entorno urbano; entregando como produto final do curso um material que consistia em um guia de áudio para viajar de metrô, ligando dois campi da fa-culdade. Sustentamos que aí o patrimonial se tornou um saber-ferramenta para o reforço de identidades partilhadas no seio da comunidade educativa, mas também, um próspero convite a olhar para a cidade e (re)conhecê-la a partir de outras perspetivas.
Autor/a
González, María Laura
Lisoni, Nicolás
Fecha
2023-11-29Tipo de documento
artículo
dc.language.iso
spa
En: Cuadernos de Extensión Universitaria. 2023; vol.7 no.2
Sección: Dossier
Extensión: p. 124-143
Palabras clave
arte-ciudad; patrimonio cultural urbano; extensión universitaria; audioguía; deriva;
Keywords
art-city; urban cultural heritage; university extension; audio guide; drift;
Palavras chave
arte-cidade; patrimônio cultural urbano; extensão universitária; guia de áudio; drift;