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Un análisis interpretativo de las tensiones entre el currículo normado y el currículo representadoAn interpretative analysis between the prescriptive and the representated curriculums
(2008)
Este trabajo investiga la mediación de las representaciones docentes en la interpretación del currículo normado y en la ejecución de programas docentes del Profesorado de Inglés, Facultad de Humanidades, UNMDP. Se utiliza ...