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Responder o comprender en situaciones de evaluación : aportes desde la noción de estrategia de pensamientoAnswering or understanding in exam situations : some contributions from the concept of strategy of thinking
(2005)
El artículo presenta los resultados de un aspecto de una investigación que indagó el grado de articulación entre la estrategia de pensamiento de los alumnos y las propuestas evaluativas del docente en el aula, realizada ...