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Entre la quema y te re-quema. Un estudio sobre el devenir docente en contextos de pobreza urbana y degradación ambiental
(2023-01)
En este artículo discutimos resultados de investigación realizada en una escuela secundaria ubicada en un barrio del Área Metropolitana de Buenos Aires caracterizado por la presencia de múltiples basurales. A part ir de ...
La formación docente desde las expresiones autoetnográficas de los formadores normalistas
(2023-01)
Los procesos de formación docente son entramados que expresan una gama de sentidos y significados que dan muestra de los imaginarios y autorrepresentaciones que generan tanto formadores como estudiantes a partir de las ...
Discursos sobre las infancias en la formación docente universitaria de Educación Física (1964-1983)
(2023-01)
En el presente artículo analizamos el lugar, las nociones y los discursos sobre las infancias en el Profesorado Universitario de Educación Física de la Universidad Nacional de La Plata durante el período 1964 a 1983. En ...
Conversaciones autobiográficas: la textura y el color docente en el nivel inicial
(2023-01)
El presente artículo forma parte de mi trabajo de investigación titulado “Las marcas de la evaluación: un estudio interpretativo de las (auto) biografías de profesoras de nivel inicial del jardín 922 de Mar del Plata” el ...
Mapeamientos reflexivos en torno al campo de la didáctica
(2023-01)
Nos proponemos, en este escrito, poner en reflexión una didáctica que cuestione herencias recibidas y entenderla en el encuadre de los pedagogos latinoamericanos Simón Rodríguez, José Martí y Paulo Freire. Desde allí, ...
Hacia el diseño de dispositivos didácticos otros en contextos de heterogeneidad cultural
(2023-01)
La revisión de la agenda de la didáctica desde una perspectiva reflexiva, colectiva y situada es una tarea permanente y desafiante entre quienes enseñamos didáctica general. En ese marco, este artículo pone en consideración ...
Percepciones de estudiantes de educación secundaria sobre los derechos de personas migrantes
(2022-09)
En esta investigación, se han identificado y descrito percepciones de estudiantes de secundaria sobre derechos de las personas migrantes. La muestra se constituyó por 40 estudiantes de establecimientos educacionales del ...
Investigación e imaginación: incitaciones creativas para la producción de tesis en ciencias sociales y humanidades
(2022-09)
Una tesis puede ser un acto de imaginación. Pero, en muchos casos, la imaginación termina replegada debajo de las estructuras y las formas a las que suponemos que debe someterse la producción académica. En este texto ...
Nuevos formatos de apropiación del conocimiento de los estudiantes universitarios
(2022-09)
El artículo describe en el ámbito universitario las nuevas dinámicas de comunicación de la ciencia en el marco de las Sociedades de la Información y el Conocimiento, que con la irrupción de las tecnologías digitales ...