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Actividades y eventos (Agosto 2014-Marzo 2015)
(201412)
El artículo presenta un calendario de eventos (Agosto 2014-Marzo 2015), entre ellos, Agosto: *World Council for Curriculum and Instruction (WCCI)16th World Conference in Education. "Integrating Education for a Lasting ...
Los sentimientos en la formación docente : el lugar de las pasiones instituyentes en el ejercicio de la docenciaThe Role of Emotions in Teacher Education : the importance of vocation as an instituting passion
(201412)
Frente al proceso de marginalización creciente, la escuela se perfila como un espacio capaz de posibilitar la inclusión social. Desde ese lugar S. Duschatzky sostiene que la escuela como frontera más que un límite es un ...
Formación del profesorado y experiencia escolar : las historias de vida como práctica educativaTeacher training and school experience : life stories as education practice
(201412)
En este artículo se muestran aspectos de un proyecto en el marco de la Formación Docente de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. Se recupera, mediante Historias de Vida, la idea de "escuela" ...
Modos de conocer en la investigación educativa sobre historias de vidaWays of knowing in teaching research about histories of life
(201412)
En este artículo se trata de responder a la invitación planteada en las III Jornadas de Historias de vida en educación, de pensar sobre la relación con el conocimiento en la investigación biográfica en educación. Lo que ...
Historias de vida : el relato biográfico entre el autoconocimiento y dar cuenta de la vida socialHistories of life : the biographical narrative between self-knowledge and accounting for social life
(201412)
En este artículo se sitúa en contexto la investigación biográfico-narrativa y las historias de vida como formas de subjetivación, de hacer visible la voz de las personas ordinarias y de poner de manifiesto el carácter ...
La vulnerabilidad del investigador narrativo : la investigación con maestras principiantes y futuras maestras de educación infantilVulnerability of narrative researcher : research work with beginner and future teachers of children's education
(201412)
En la primera parte este artículo describe una investigación acerca de la construcción de la identidad del profesorado en Educación Infantil. Futuras maestras y maestras principiantes de este nivel educativo han tomado ...
O que as narrativas de estudantes revelam sobre o desenvolvimento da autonomia na sua formação inicial para a docênciaWhat students' narratives show about the development of autonomy in their initial teacher training
(201412)
No contexto europeu, um conjunto de políticas integrativas abrigadas no que se convencionou chamar de Processo de Bolonha, introduziram diretrizes que se constituem numa oportunidade para repensar a formação profissional ...