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Auto-adscripción inclusiva y empatía en establecimientos secundarios, con o sin integración escolar
(2022-05)
Dada la importancia que tiene el profesorado en el desarrollo de la inclusión educativa, se realizó un estudio para determinar la existencia o no de relación entre auto-adscripción inclusiva y empatía en docentes chilenos. ...
Configuración del nivel de apropiación metacognitiva de conocimientos pedagógicos en la formación inicial docenteConfiguration of the level of metacognitive appropriation of pedagogical knowledge in the initial teaching trainingConfiguração do nível de apropriação metacognitiva do conhecimento pedagógico na formação de professores
(2020)
El estudio caracteriza el nivel de apropiación metacognitiva de los conocimientos pedagógicos de los estudiantes de pedagogía. Para ello, se utilizó un instrumento diseñado ex profeso para la investigación, con una escala ...