Abstract
Este estudio se propone describir cómo utilizan las y los docentes de nivel medio del ciclo orientado en comunicación los fenómenos mediáticos en el aula. En función de esto, realizamos un trabajo comunicacional crítico de los testimonios obtenidos a través de entrevistas a docentes de comunicación de colegios secundarios de Santa Rosa, La Pampa. Junto a esto, analizamos los materiales curriculares del Gobierno de La Pampa para el ciclo orientado en comunicación y algunas planificaciones anuales
de las y los profesores entrevistados. (Texto extraído de "Tema de investigación" a modo de resumen).
Autor/a
Calzadilla Jiménez, Alejandro
D’Adam, Julián
Advisor
Gándara Castro, Santiago Joaquin;
D'Atri, Andrea Mariana (co-directora);
Subtipo de documento
trabajo final
Palabras clave
Comunicación; Educación; Fenómenos mediáticos; TIC; Perspectiva crítica; Escuela secundaria; Docencia;