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We must overcome our atomization to beat back neoliberal fascism de H. Giroux. María Elena Pérez Bustillo (Traductora);
Devemos superar a atomização para desfazer-nos do fascismo neoliberal de H. Giroux. María Elena Pérez Bustillo (Traductora)

dc.contributor.authorGiroux, Henry
dc.contributor.otherPérez Bustillo, María Elena (traductora)
dc.date.accessioned2020-09-08T01:14:25Z
dc.date.available2020-09-08T01:14:25Z
dc.date.issued2020-01-01
dc.identifier.urihttps://repo.unlpam.edu.ar/handle/unlpam/699
dc.description.abstractResumen: El trabajo se centra en la educación, la atomización social y el terror del autoritarismo político y el fascismo neoliberal. Se analizan dos temblores políticos distintos que sacuden al mundo por estos días: por un lado, la propagación de una resistencia al emergente neo-fascismo; y por el otro, un nuevo surgimiento en formas masivas de una resistencia colectiva contra el neoliberalismo. Yace el interrogante acerca de cómo la educación da lugar a modos de autoformación que puede permitirle a la gente resistirse a las mentalidades fascistas y neoliberales. La pedagogía, como herramienta de resistencia, abre un espacio de traducción, crítica y resistencia. Esto resulta particularmente crucial frente a la atomización que aísla a los individuos y fomenta una sensación de impotencia al afirmar que no se puede cambiar el orden existente. Para poder desmantelar estos regímenes debemos también encontrar un modo de romper con los patrones de atomización que los hacen posible. Sin esperanza no existe posibilidad de resistencia, disidencia y lucha. La organización es condición para la lucha, y la esperanza es condición para la organización. La esperanza expande el espacio de lo posible y se transforma en una manera de reconocer y nombrar la naturaleza incompleta del presente.es_AR
dc.description.abstractAbstract: The work focuses on education, social atomization and the terror of political authoritarianism and neoliberal fascism. Two different political tremors that shake the world these days are analyzed: on the one hand, the spread of resistance to the emerging neo-fascism; and on the other, a new emergence in massive forms of collective resistance against neoliberalism. The question lies about how education gives rise to ways of selftraining that can allow people to resist fascist and neoliberal mentalities. Pedagogy, as a resistance tool, opens a space for translation, criticism and resistance. This is particularly crucial in the face of atomization that isolates individuals and fosters a sense of helplessness by stating that the existing order cannot be changed. In order to dismantle these regimes, we must also find a way to break the atomization patterns that make them possible. Without hope there is no possibility of resistance, dissent and struggle. Organization is a condition for struggle, and hope is s condition for organization. Hope expands the space of the possible and becomes a way to recognize and name the incomplete nature of the present.en
dc.description.abstractResumo: Este trabalho centra-se na educação, a atomização social e o terror do autoritarismo político e o fascismo neoliberal. Analisam-se os diferentes tremores políticos que sacodem o mundo nestes dias: por um lado, a propagação de uma resistência ao emergente neofascismo, e pelo outro, um novo surgimento, de forma massiva, de uma resistência coletiva contra o neoliberalismo. Jaz o interrogante de como a educação dá lugar a modos de auto formaçãoque possam permitir-lhe às pessoas resistir-se às mentalidades fascistas e neoliberais. A pedagogia como ferramenta de resistência abre um espaço de tradução, crítica e resistência. Isto é particularmente crucial perante a atomização que isola os indivíduos e fomenta uma sensação de impotência ao afirmar que não se pode mudar a ordem existente. Para poder desarmar esses regímenes devemos encontrar um modo de quebrar com os padrões de atomização que o tornam possível. Sem esperança não existe possibilidade de resistência, dissidência e luta, a organização é condição para a luta, e a esperança é condição para a organização. A esperança expande o espaço do possível e transforma-se em uma maneira de reconhecer e nomear a natureza incompleta do presente.pt
dc.format.extent1-13 páginases_AR
dc.format.mediumapplication/pdfes_AR
dc.language.isospaes_AR
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina (CC BY-NC-SA 2.5 AR)es_AR
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/es_AR
dc.source.urihttps://repo.unlpam.edu.ar/handle/unlpam/2898
dc.titleDebemos superar la atomización para deshacernos del fascismo neoliberal de H. Giroux. Maria Elena Pérez Bustillo (Traductora)es_AR
dc.titleWe must overcome our atomization to beat back neoliberal fascism de H. Giroux. María Elena Pérez Bustillo (Traductora)es_AR
dc.titleDevemos superar a atomização para desfazer-nos do fascismo neoliberal de H. Giroux. María Elena Pérez Bustillo (Traductora)es_AR
dc.typeartículoes_AR
dc.unlpam.doihttps://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2020-240103es_AR
dc.unlpam.instituciondeorigenFacultad de Ciencias Humanases_AR
dc.unlpam.seccionArtículoses_AR
dc.unlpam.accessopenAccesses_AR
dc.unlpam.versionacceptedVersiones_AR
dc.unlpam.filiacionPérez Bustillo, María Elena. Universidad Nacional de La Pampa; Argentina.es_AR
dc.unlpam.filiacionGiroux, Henry. McMaster University. Departmen of English and Cultural Studies; Canada.es_AR
dc.subject.keywordEducationen
dc.subject.keywordSocial atomizationen
dc.subject.keywordPolitical authoritarianismen
dc.subject.keywordNeoliberal fascismen
dc.subject.keywordPedagogyen
dc.subject.keywordHopeen
dc.subject.palabraclaveEducaciónes_AR
dc.subject.palabraclaveAtomización sociales_AR
dc.subject.palabraclaveAutoritarismo políticoes_AR
dc.subject.palabraclaveFascismo neoliberales_AR
dc.subject.palabraclavePedagogíaes_AR
dc.subject.palabraclaveEsperanzaes_AR
dc.subject.palavrachaveEducaçãopt
dc.subject.palavrachaveAtomização socialpt
dc.subject.palavrachaveAutoritarismo políticopt
dc.subject.palavrachaveFascismo neoliberalpt
dc.subject.palavrachavePedagogíapt
dc.subject.palavrachaveEsperançapt
dc.source.revistaunlpamPraxis Educativa. 2020; vol.24 no.1


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  • Praxis Educativa [527]
    Publicación cuatrimestral del Instituto de Ciencias de la Educación para la Investigación Interdisciplinaria de la Facultad de Ciencias Humanas, UNLPam.

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