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Mostrando ítems 31-40 de 120
El proceso de construcción de sentido en un enfoque clínico en sentido amplioThe construction of sense process within the clinical approach
(2014)
Este trabajo se orienta a comunicar y poner en discusión aspectos de un proceso de investigación en el marco de un doctorado, desde un enfoque clínico en sentido amplio, sobre la tarea en la Universidad. Para ello se ...
Historia de vida de un grupo de investigación : significando los procesos de formación de docentesLife Story of a research group : meaning the processes of teacher education
(2014)
Este texto tiene como objetivo mostrar una pequeña y significativa parte de la historia de vida del Grupo de Estudios e Investigación en Educación e Imaginario Social [GEPEIS], del Centro de Educación, de la Universidad ...
La entrevista clínica en la inspiración psicoanalítica en Ciencias de la EducaciónThe clinical interview in psychoanalytically inspired research in educational sciences
(2014)
El artículo se propone presentar las características de la entrevista clínica en la investigación de inspiración psicoanalítica en ciencias de la educación tal como la usamos en el equipo Clinique du rapport au savoir del ...
El enfoque clínico y su peculiar planteo de la relación sujeto-objeto en la investigación en ciencias de la educaciónThe clinic aproach and its peculiar proposal on the subject-object relationship at educational sciences research
(2014)
Este artículo tiene un carácter introductorio para el conjunto del dossier. Se centra en el enfoque clínico en la investigación en ciencias de la educación. Para ello, en la primera parte, se rastrean las características ...
Presentación (2014)
(2014)
Educación Inicial : indagaciones acerca de las construcciones metodológicas en salas de 5 añosInitial Education : inquiries about the methodological constructions in 5-year classrooms
(2019-04)
Este trabajo tiene por objeto presentar avances parciales de la investigación llevada a cabo en el marco del Proyecto: 'Construcciones metodológicas en jardines de infantes: concepciones docentes e interacción didáctica'. ...
La experiencia escolar en el discurso pedagógico oficial : análisis de la transmisión de un código educativo en el diseño curricular para la Escuela Primaria de la Ciudad Autónoma de Buenos AiresSchool experience in the official pedagogic discourse : analysis of the transmission of an educational code in the Ciudad Autónoma de Buenos Aires Primary School Currículum
(2019-04)
El artículo se desprende de una investigación en curso orientada al estudio de experiencias formativas en escuelas primarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. En este marco se analizan rasgos de la propuesta educativa ...