La Escuela Nº 11 : pionera en los inicios de la educación en el Territorio

Abstract

El origen de la Escuela N° 11 está ligado indisolublemente a los orígenes de General Acha. Es por eso que hablar de esta escuela no es hablar de una escuela más. Si bien cada una tiene su impronta, su historia, su 'forma de ser' que la hace particular, estar vinculada a los inicios del pueblo la hace especial. Comenzamos trayendo al presente los relatos que se remontan a 1882, cuando en el comedor de oficiales de las fuerzas expedicionarias, el teniente don Florencio Leiva les enseña a leer y escribir a los hijos de los oficiales y a los niños de las tribus que habían reducido. Estos datos se repiten en los diversos libros históricos y crónicas que dan cuenta de los inicios de la educación en General Acha pero lamentablemente no quedan registros de estas actividades. Recién en noviembre de 1883 se hacen cargo dos maestros de las direcciones de las designadas como escuelas N° 1 y N° 2. La fuente que nos cuenta sobre tal situación, es una carta de agradecimiento enviada por el Coronel Campos al Presidente del Consejo Nacional de Educación, don Benjamín Zorrilla. Esta fecha, la del 2 de noviembre de 1883, es la que se ha tomado como la de la creación de la Escuela, la primera del Territorio, tal como lo expresa el número asignado. El matrimonio de los jóvenes Leopoldo Bouvier y María A. de Bouvier son quienes estarán a cargo de la dirección de la escuela N° 1 de varones y N° 2 de niñas respectivamente. De acuerdo a planillas de estadísticas que figuran en el Archivo de la escuela, los maestros estarían en funciones desde el mes de febrero pero recién a fin de año habría sido su designación. Bouvier era de nacionalidad francesa y había nacido en 1859 mientras que su esposa era argentina nacida en 1862; con 24 y 21 años decidieron instalarse en este Territorio y hacerse cargo de la educación. Según investigaciones realizadas en el Archivo Histórico de la Nación y en la Inspección General de Escuelas de Territorios, estos primeros maestros no eran titulados, al igual de otros que le sucedieron en la dirección y a los que haremos referencia mas adelante. Esta introducción acerca de los orígenes de la escuela N° 11 nos permite hacer algunas reflexiones, comprender el contexto en el que se desarrollaron sus actividades y explicar los orígenes de la educación en el Territorio.