Hacia una lectura estratégica de textos en inglés

Abstract

Este libro ha sido pensado y diseñado como una herramienta para la enseñanza de inglés para propósitos específicos en contextos universitarios. La metodología de trabajo propuesta por las autoras busca establecer una delación entre las teorías cognitivas sobre el proceso de comprensión lectora y el desarrollo de habilidades lectoras en una segunda lengua a nivel académico. La obra incluye una parte teórica y una ejercitación en base a 31 textos extraídos de ediciones de divulgación y de artículos de revistas científicas y capítulos de libros de especialistas, específicos de las áreas de historia, geografía, literatura y lingüística. Con el fin de facilitar un aprendizaje independiente, se incluyen anexos para la consulta lingüística y verificación de las respuestas correctas para la ejercitación propuesta. La intención de las autoras ha sido compilar en un texto académico los contenidos curriculares, los resultados de trabajos experimentales y las metodologías que surgen como más apropiadas para el proceso de lectura comprensiva en inglés como segunda lengua a nivel académico en el área de las ciencias sociales.